作者：李英偉牧師 期數：第38期 日期：2026/09/20
在當前充滿易變性（Volatility）、不確定性（Uncertainty）、複雜性（Complexity）與模糊性（Ambiguity）的VUCA時代，香港教育正面臨前所未有的挑戰。新興技術的衝擊、全球化秩序的重組，以及社會環境的急速變遷，讓教育現場充斥着焦慮與競爭。然而，《腓立比書》2:1-13，卻為我們在迷茫的浪潮中提供了重塑教育核心價值的屬靈指南。
走出競爭內耗：以「同心與謙卑」重構校園生態
VUCA時代的焦慮，往往使教育演變成一場「不容落後」的軍備競賽，導致學生自私自利，教師精疲力竭。經文勸勉：「凡事不可自私自利，不可貪圖虛榮；只要心存謙卑，各人看別人比自己強。各人不要單顧自己的事，也要顧別人的事。」（腓2:3-4）面對多變的未來，香港教育亟需從「個體競爭」轉向「群體協作」。
顛覆權力與成就：效法基督的「虛己與順服」
香港教育長期受「精英主義」主導，以分數與頭銜定義成功。然而，經文指明了一條截然不同的道路：「你們當以基督耶穌的心為心：他本有上帝的形像……反倒虛己，取了奴僕的形像，成為人的樣式」（腓2:5-7）。基督的「虛己」給予當代教育工作者極大的震撼。在人工智能迅速取代硬知識的今天，教育不再是高高在上的權威灌輸，而是生命對生命的陪伴。
恐懼戰兢中的倚靠：成就上帝的美意
在不確定性的常態下，教育改革與未來規劃常讓人感到無力和恐懼。經文最後提醒：「就當恐懼戰兢完成你們自己得救的事；因為是上帝在你們心裏運行，使你們又立志又實行，為要成就他的美意。」（腓2:12-13）VUCA時代雖然模糊多變，但《腓立比書》為香港教育指明了清晰的方向。當我們以基督耶穌的心為心，用謙卑建立連結，用虛己實踐服侍，教育便能超越世俗的焦慮。